我们还从调查和研讨会中获取反馈。在这篇文章中我们重点介绍一 牙买加 手机号码 项评估工作分析证书课程参与者的知识在周的参与过程中如何变化。我们在自愿的基础上对参与者进行基线和最终调查以便更深入的了解以及了解课程社区之间的差异其中参与者在课程内容方面面临更多挑战以及这些数据对我们的教学实践可能意味着什么。与合作跟踪参与者对课程内容的理解及其随时间的变化。通过网站上的详细分析了解有关基线和最终调查背景方法和结果的更多信息。
[]以下是我们对版权开放许可和许可内以我们促进课程的经验为支持。主要要点虽然我们的开放文化课程证书运行的时间还不够长无法收集有意义的数据但我们确实发现教育工作者和学术图书馆员课程的参与者通过学习各自的课程获得了显着的收益。我们有统计上显着的证据表明在%的显着性水平上测试后的分数比测试前的分数高出%以上。教育工作者和学术图书馆员参与者的起始分数最终分数以及因此彼此以及整个小组学习课程的收益都相当相似。